“Червона Шапочка”  старша логопедична спецгрупа №1

              

 

 Стець Ганна Петрівна      Ємельянова Людмила Олегівна   Пуйко Ганна Іванівна

          вихователь                             вчитель-логопед                                  вихователь 

         Шимоня Оксана Олександрівна, помічник вихователя

Використання коректурних таблиць К.Крутій та Н.Гавриш в мовленнєвому розвитку дітей. вихователь Стець Г.П.

• Портфоліо вихователя Стець Г.П. “Навчання дітей основам безпеки життєдіяльності”

КОРЕКЦІЙНА ТА ОСВІТНЯ РОБОТА

В ГРУПІ СПЕЦПРИЗНАЧЕННЯ – ЛОГОПЕДИЧНІЙ

(для дітей з фонетико-фонематичним недорозвитком  мовлення)

         З 1994 р. в дошкільному навчальному закладі № 39 діє  одна група спецпризначення – логопедична для дітей з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення.

Логопедична група спеціалізується на виправленні мовленнєвих вад у дітей дошкільного віку.

З вересня 2014 року група укомплектована дітьми  на основі направлень обласної психолого-медико-педагогічної комісії.

Корекційну  та навчально-виховну роботу в групі спеціального призначення – логопедичній  проводять два вихователі та вчитель-логопед за Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» та «Програмою навчання дітей з недорозвитком фонематичної будови мови», розробленою науковими співробітниками сектора логопедії НІІ та дефектолгії АПНСРСР, автори Г.А. Каше, Т.Б. Філічова, «Орієнтовний план корекційно-відновлювальної роботи з дітьми з фонетико-фонематичними порушеннями мовлення», розроблений колективом логопедів дошкільних закладів м. Білої Церкви. Ж-л «Палітра педагога» № 3, 2002 р. Творчо використовують матеріали, що друкуються в журналах «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Дошкільний навчальний заклад», Методична скарбничка вихователя”

Перше логопедичне заняття проводить вчитель-логопед, на якому робота спрямована на розвиток фонематичного слуху, фонематичного сприймання та корекцію мовлення. Звичайно таке заняття починається з розвитку м’язів  дрібної моторики (пальчикові вправи) та вправ з артикуляційним апаратом (вправи з язиком). Далі дітям дають завдання для загального розвитку та засвоєння програмових завдань відповідної групи.

Крім фронтальних занять по логопедії проводяться підгрупові та індивідуальні заняття, на яких в основному проводиться робота над розвитком артикуляційного апарату, постановкою звуків та розвитком слухового сприймання.

Один раз на тиждень логопед працює в другу зміну (проводить індивідуальні та підгрупові заняття, роботу з батьками). Вихователь у першу зміну проводить організовані навчально-пізнавальні види діяльності (з пізнавального розвитку, логіко-математичного розвитку, соціально-морального, художньо-естетичного – малювання, ліплення, аплікація).

Планування навчальної та корекційної роботи проводять спільно вихователі групи з вчителем-логопедом. Логопед надає консультативно-методичну допомогу вихователям групи, музичному керівнику, батькам. Із дітьми,  які того потребують, працює практичний психолог дошкільного закладу. Паралельно із роботою по корекції мовлення, проводяться ряд оздоровчо-загартовуючих процедур:

– приймання заспокійливого чаю;

– щоденна гігієнічна гімнастика після сну;

– полоскання горла розчином солі після полуденку;

– приймання часника та цибулі перед обідом (в осінньо-зимовий період);

– піші переходи за межі ЗДО.

Всі працівники логопедичної групи створили  спокійний, плавний темп перебування дітей у групі, в перерві між заняттями та під час самостійних ігор дітям рекомендуються спокійні ігри :

– настільні;

– ігри на розвиток моторики пальців (плетіння кісок з ниток, стрічок, шнурування черевичків, сорочок, розмальовування, виготовлення виробів із природного матеріалу  (насіння), нанизування намистинок, ґудзиків …).

Дані ігри є важливим фактором у вихованні, бо усувають перевтому та збудження дітей.

Рекомендації вихователів щодо роботи з дітьми в карантинний період

Спільний проект вихователів, дітей та батьків Про безпеку дбаємо – здоровими зростаємо

Презентація групи Червона шапочка

РОЗПОРЯДОК  ДНЯ   старша  спецгрупа  з 01.01.2022р.

Режимні процеси	Група
Прийом, температурний скринінг, огляд, ігри		7.30-8.25
Ранкова гімнастика		8.25-8.35
Підготовка до сніданку.Гігієнічні процедури		8.35-8.45
Сніданок		8.45-9.05
Підготовка до заняття, ігри		9.05-9.10
Заняття 1		9.10-9.35
Заняття 2		9.45-10.10
		10.20-10.45
Підготовка до прогулянки, прогулянка		10.10\10.45\-12.00
Повернення з прогулянки,гігієнічні процедури		12.00-12.10
Обід		12.10-12.40
Підготовка до сну. Сон		12.40-14.40
Підйом,температурний скринінг, загартовуючі процедури, гімнастика		14.40-15.00
Інд. заняття, розваги , СХД, праця , ігри		15.00-15.50
Гігієнічні процедури, підготовка до вечері		15.50-16.00
Вечеря		16.00-16.20
Прогулянка. Ігри. Повернення додому		16.20-17.30

РОЗПОРЯДОК ДНЯ             на період карантину

старша спец. група   2021\2022 н.р.

 Тижневий розподіл групових занять в старшій  спецгрупі №1 «Червона шапочка »      2021 / 2022 н.р.

Понеділок	Логопедичне Формування початкових математичних уявлень Музичне
Вівторок	Логопедичне Комплексне Художня література + Зображувальна  діяльність        3.Фізкультура 11.30 1,3 тижд. музичні розваги
Середа	1.Предметне Формування початкових математичних уявлень.  2. Зображувальна діяльність 3. Музичне  1-й тиждень фіз.розваги  Логопед. в 2-гу половину дня
Четвер	1.Логопедичне Комплексне Ознайомлення з довкіллям (природою) + зображувальна діяльність Узагальнююче  з блоку  з використанням інтегрованої  зображувальної діяльності
П’ятниця	Логопедичне       2.Ознайомлення з природою        3.Фізкультура  10.20

No Comments »