“Веселка”  старша  спецгрупа №2

для дітей з вадами опорно-рухового апарату «сколіоз»

      

вихователь

Бертич Тамара Йосипівна,

                                                                                                                                                      

вихователь 

Корнута Наталія Іванівна,

  

помічник вихователя  Семйон Ганна Андріївна

Профілактика та корекція порушень постави

Існують вікові особливості постави людини від 5-7 до 13-15 років. Діти найчастіше хворіють на сколіоз. Дівчатка, за статистикою, хворіють на нього на 4-5 разів частіше за хлопчиків. Сколіози бувають природженими і набутими, та розвиваються внаслідок змін у хребті, що призводить до порушення функцій нервово-м’язового апарату і деформації всього тулуба. Сколіоз вражає всі органи, а найсерйозніше – кісткову і м’язову системи.

Музика, особливо маршова підвищує загальний тонус і настрій біля гімнастичної стінки, коли діти виконують різної складності коригуючи  вправи. Комплекси вправ, дітям з порушеннями постави необхідно проводити щодня з різних положень (сидячи, лежачи). Обов’язково важливим є правильне дихання під час фізичних вправ. Край важливо кілька разів на тиждень займатися плаванням, де стиль «брас» є найкращим для корекції та виправлення постави.

Виявлення сколіозу

1. Асиметрія плечей та лопаток.
2. Різна відстань між лопатками відносно хребта.
3. Різні трикутники під плечима, між руками і тулубом.

Корекційно-виховна робота в спецгрупі №2 протягом дня

1. Ранкова гімнастика, яка включає в себе корегуючи вправи з різних положень з різних положень, а також вправи на дихання.
2. Щоденний контроль за поставою дітей, фіксування постави і дотримування її протягом дня.
3. Фізкультурні заняття з спеціальними вправами на закріплення м’язового корсету та виправлення постави.
4. Фізкультхвилинки та фізпаузи під час занять, що потребують довготривалого сидіння.
5. Індивідуальні корекційні вправи з дітьми на спеціальних гімнастичних тренажерах.
6. Комплекси вправ після сну, загартовуючи процедури, точковий масаж.
7. Релаксаціні вправи на килимі в положенні лежачи на спині.
8. Вправи на виправлення та профілактики клишоногості.
9. Лікувальне плавання.
10. Робота з батьками про техніку виконання вправ вдома у вихідні дні.

Завдання вихователя, який працює з дітьми хворими на сколіоз

1. Навчити дітей правильній поставі.
2. Закріпити м’язовий корсет, м’язи спини, живота та плечового поясу.
3. Профілактика клишоногості.
4. Навчити дітей правильному диханню.
5. Тренування гіпотично розтягнутих м’язів.

Оптимальний руховий режим для дітей даної групи:

• фізкультурні розваги (1-2 рази на місяць, 30-50 хв.);
• фізкультурні свята (2-3- рази на рік, 1 год.);
• дні здоров’я (1 раз на місяць);
• піші переходи (1 раз на тиждень);
• дитячий туризм за межі дитячого садочку (пішки, на санчатах…).

Ведеться робота  по загартуванню дітей:

• прогулянки на свіжому повітрі;
• ранковий прийом на вулиці (квітень – жовтень);
• зарядка на свіжому повітрі (квітень – вересень);
• повітряні сонячні ванни у теплу пору року;
• водні процедури (ігри з водою);
• ходіння босоніж на прогулянці (влітку – по траві і піску);
• полоскання горла сольовим розчином (зимові місяці);
• ополіскування рук до ліктя і обличчя холодною водою (влітку);
• ароматерапія;
• точковий масаж;
• вживання в їжу цибулі та часнику (взимку);
• кварцування групи, оброблення носової порожнини оксоциліновою маззю (в період епідемії грипу та ГРВІ);
• формування культурно-гігієнічних навичок.

Медиками садочка проводиться лікувальний масаж (3 рази на рік), електрофорез (за призначенням лікаря).

Рекомендації вихователів щодо роботи з дітьми в карантинний період

презентація “Використання технологій в роботі з дітьми групи “Машенька”” вихователь Бертич Т.Й.

Спільний проект вихователів, дітей та батьків Роль прогулянки в розвитку дитини.

 презентація Тут затишно, бо ми сім’я,тому чекаємо у нас!

РОЗПОРЯДОК ДНЯ на період карантину

старша    група «Веселка»    2021\2022 н.р.

	орієнтовний розподіл часу
Зустріч дітей на ігровому майданчику ізольовано від інших груп, огляд, температурний скринінг	7:30—8:25
Ранкова гімнастика на свіжому повітрі	8:25—8:35
Вхід до групового приміщення зі збереженням дистанції з іншими групами	8:35—8:40
Проведення культурно-гігієнічних процедур	8:40—8:45
Підготовка до сніданку, сніданок	8:45—9:05
Проведення культурно-гігієнічних процедур, ігри	9.05—9:10
Заняття	9:10—9:35 9:40-10:05 10:10-10:30
Підготовка до прогулянки. Вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами	10:05—10:15
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей, спостереження, повітряні та сонячні процедури (усі активності проводяться ізольовано від інших груп)	10:15—11:35
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами	11:35—12:45
Проведення культурно-гігієнічних процедур Температурний скринінг	11:45—12:00
Підготовка до обіду, обід	12:00—12:25
Проведення культурно-гігієнічних процедур	12:25—12:30
Підготовка до сну, сон	12:30—14:30
Поступовий (у міру пробудження дітей) підйом, за гартувальні процедури. Температурний скринінг	14:30—14:45
Проведення культурно-гігієнічних процедур	14:45—15:00
Полуденок	15.00-15.10
Заняття, розваги ( за сприятливої погоди – на майданчику)	15:10-15:35
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність за власним вибором, спостереження (усі активності проводяться ізольовано від інших груп)	15:35 ( 15.10) –16:20
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами	16:20-16:25
Проведення культурно-гігієнічних процедур	16:25-16:35
Підготовка до вечері, вечеря	16:35—16:50
Температурний скринінг	16:50-17:00
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами                          Бесіди вихователя з батьками, повернення дітей додому	17:00—17:30

Тижневий розподіл групових занять     2021 / 2022 н.р.

Старша спецгрупа №2 «Веселка»

дні тижня
понеділок	1.   Комплексне  Художня література + зображувальна            діяльність     2. Предметне Мовленнєве спілкування
вівторок	1.   Предметне Формування елементарних математичних понять 2. Музичне
середа	1. Предметне  Навчання елементів грамоти2.Предметне  Зображувальна діяльність   3. Фізкультура
четвер	1.Комплексне Ознайомлення з довкіллям \природою\ 2.Музичне 11.20
п’ятниця	1. Предметне  1 тижд. – валеологія                                                2-й –  Культура мовленнєвого спілкування,                      3-й – Узагальнююче з використанням інтегрованої   зображувальної діяльності                                  4-й  підготовка руки дитини до письма 2. Фізкультура    11.20 4т.- муз.розваги

No Comments »