Середня група №2 “Буратіно”
Піда Марта Анатоліївна
вихователь
Ортутай Заліна Юріївна
вихователь
Сидун Світлана Василівна, помічник вихователя
Девіз групи: «Навчання повинно бути цікавим».
Педагогічне кредо – «Навчити мислити, розвивати дитину як неповторну індивідуальність, формувати в неї творчий потенціал, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності».
Діяльність педагогів у групі спрямована на логіко-математичний розвиток дитини дошкільного віку. Математика відіграє особливу роль у розвитку інтелекту, результатом навчання математики є не тільки знання, але й певний спосіб мислення.
Саме у математиці закладені величезні можливості для розвитку мислення дітей, в процесі їх навчання з раннього віку.
Навчання і розвиток дитини повинен бути невимушеним і здійснюватися через властиву цьому віку діяльності – гру.
Для успішного використання логіко-математичних ігор, вихователі керуються наступними критеріями:
- Створення предметно-розвивального середовища.
- Систематизація ігор у плануванні.
- Рівень сенсорного розвитку дошкільників.
- Індивідуально-диференційований підхід (система диференційованих завдань).
- Характер мотивації.
- Керівництво дитячою діяльністю у грі.
- Використання проблемних ситуацій, постановки нестандартних завдань для стимулювання активності дитини у грі.
Тісний взаємозв’язок у логіко-математичних іграх, навчанні і розвитку дозволяє повніше реалізувати розумові можливості дошкільнят, діти творчо освоюють знання, у них розвивається пізнавальна активність.
Логіко-математичні ігри спеціально розроблені таким чином, щоб вони формували не тільки елементарні математичні уявлення, здібності, але, й насамперед, спроектовані логічні структури мислення та розумові дії, необхідні для вирішення різного роду завдань «Вчитися можна тільки весело. Щоб перетравити знання, треба поглинати їх з апетитом», – ці слова належать неспеціалісту, в області дошкільної дидактики, французькому письменнику А.Франку, але з ним важко не погодитись.
От і ми весело навчаємось і високих результатів досягаємо.
Рекомендації вихователів щодо роботи з дітьми в карантинний період
Використання інновацій в групі “Буратіно” Піда М.А.
Використання технологій в групі “Буратіно” Чворсюк О.П.
Спільний проект вихователів, дітей та батьків Я і моя сім’я
ОРГАНІЗАЦІЯ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ
У СЕРЕДНІЙ ГРУПІ на період карантину СОVІD -19
|
орієнтовний розподіл часу |
|
|
Зустріч дітей на ігровому майданчику ізольовано від інших груп, огляд, температурний скринінг |
7:00—8:35 |
|
Ранкова гімнастика на свіжому повітрі |
8:35—8:45 |
|
Вхід до групового приміщення зі збереженням дистанції з іншими групами |
8:45—8:50 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
8:50—8:55 |
|
Підготовка до сніданку, сніданок |
8:55—9:15 |
|
Заняття |
9:15—9:35 9:45 – 10:05 |
|
Підготовка до прогулянки. Вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами |
10:05—10:15 |
|
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей, спостереження, повітряні та сонячні процедури (усі активності проводяться ізольовано від інших груп) |
10:20—11:15 |
|
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами |
11:15—11:25 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
11:25—11:35 |
|
Температурний скринінг |
11:35—11:45 |
|
Підготовка до обіду, обід |
11:45—12:15 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
12:15—12:25 |
|
Підготовка до сну, сон |
12:25—14:30 |
|
Поступовий (у міру пробудження дітей) підйом, за гартувальні процедури, ігри,проведення культурно-гігієнічних процедур |
14:30—14:45 |
|
Температурний скринінг |
14:45—14:55 |
|
Полуденок |
14.55-15.10 |
|
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами |
15:10-15:25 |
|
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність за власним вибором, спостере-ження (усі активності прово-дяться ізольовано від інших груп) |
15:25-16:15 |
|
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами |
16:15-16:20 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
16:20-16:30 |
|
Підготовка до вечері, вечеря |
16:30—16:50 |
|
Температурний скринінг |
16:50-17:00 |
|
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами Бесіди вихователя з батьками, повернення дітей додому |
17:10—19:00 |
Орієнтовний тижневий розподіл групових занять в середній групі №2 «Буратіно » 2020 / 2021 н.р.
|
дні тижня |
|
|
понеділок |
1 Комплексне Ознайомлення з довкіллям\ природою\+ зображувальна діяльність 2-й тиждень Муз.розваги 15.20 |
|
вівторок |
1. Предметне Мовленнєве спілкування. 2.Музичне |
|
середа |
1. Предметне Формування початкових математичних уявлень 2.Музичне 15.00 |
|
четвер |
1.Комплексне Художня література + Зображувальна діяльність 2.Фізкультура 10.15 |
|
п’ятниця |
1. Фізкультура 2.Предметне 1-ша п’ятниця -валеологія. 2.Культура мовленнєвого спілкування. 3.Підготовка руки дитини до письма 4. Узагальнюче з теми \ з використанням інтегрованої зображувальної діяльності 4-й тиждень – Фіз.розваги 16.00 |
|
|
|
середня №2 «Буратіно»
Наша фотогалерея
No Comments »
