Старша група №1 “Чебурашка”
Вихователі
Архангельська Марина Іванівна
Гутич Ольга Іванівна
помічник вихователя Мадяр Тетяна Іванівна
Сонце стукає в віконце.
Ти не спи, як сходить сонце,
Прокидайся — й на зарядку,
Через кладку на лужок,
А з лужечка та в садок.
Там лежать граблі, лопата,—
То ямки берись копати:
Треба вчасно навесні
Посадити яблуні,
Груші, персики, горіхи
Добрим людям для утіхи,
І для цвіту, і для плоду,—
На здоров’ячко народу.
Девіз групи: «Щоб здоров’я добре мати, слід про нього змалку дбати».
Великий педагог В.Сухомлинський писав : «Я не боюся ще й ще раз повторити: турбота про здоров`я — це найважливіша праця вихователя. Від життєрадісності,бадьорості дітей залежить їхнє духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили …» Навчити дитину змалечку берегти своє здоров`я — одне із основних завдань, яке постає перед вихователями нашої групи.
ЗАВДАННЯ:
- збереження і зміцнення здоров’я;
- розвиток сенсорних і моторних функцій;
- формування потреби в руховій активності;
- профілактика простудних захворювань;
- придбання навику правильного дихання;
- прищеплення навичок елементарного самомасажу;
- розвиток інтелектуальних функцій (мислення, пам’яті, уяви, сприйняття, орієнтації в просторі);
- елементарні знання про будову свого організму і необхідні навички догляду за своїм тілом.
Вся життєдіяльність дитини у групі “Чебурашка” спрямована на збереження і зміцнення здоров’я. Основою є щоденні фізкультурні, музичні та інтегровані заняття, партнерська спільна діяльність вихователя і дитини протягом дня. Метою оздоровчої роботи є створення стійкої мотивації і потреби в збереженні свого власного здоров’я та здоров’я оточуючих. Формування у дітей елементарних знань про людський організм і дбайливе ставлення до свого здоров’я – наше основне завдання. Для цього ми подаємо дітям матеріал у доступній для них формі. При ознайомленні з частинами тіла людини намагаємося підвести дітей до розуміння того, що люди повинні піклуватися про своє тіло. Кожне заняття практично закріплюється в повсякденному житті дітей, режимних моментах… Добре допомагають в роботі прислів’я та приказки, діти самі повторюють їх: «Бережи ніс у великий мороз».
Всі заняття, бесіди проводяться в ігровій формі, діти багато малюють, намагаються зображувати всі частини тіла людини, ліпити тварин і людей.
Щодня проводимо гігієнічну гімнастику після сну в ігровій та казковій формі. Діти роблять масаж і самомасаж, де закріплюємо назви частин тіла. Наприклад: руки (права, ліва), плече, передпліччя, кисті рук, пальці, голова, брови, ніс, підборіддя, лоб, потилиця і т.д. Робимо вправи на дихання, особливо діти люблять дмухати мильні бульбашки. Дітям дуже подобаються пальчикові ігри. Використовуючи різні пальчикові ігри в роботі, діти легко запам’ятовують назви пальців. Проводимо масаж стопи і ходьбу босоніж по масажному килимку. Гігієнічна гімнастика після сну та загартовуючі процедури сприяють зміцненню здоров’я наших малюків, а тому в групі низький показник захворюваності дітей.
Рекомендації вихователів щодо роботи з дітьми в карантинний період
презентація Використання технології “Захоплююча тістопластика” в роботі з дітьми. Архангельська М.І.
Спільний проект вихователів, дітей та батьків Тістопластика.
РОЗПОРЯДОК ДНЯ на період карантину
старша група 2021\2022 н.р.
|
орієнтовний розподіл часу |
|
|
Зустріч дітей на ігровому майданчику ізольовано від інших груп, огляд, температурний скринінг |
7:00—8:25 |
|
Ранкова гімнастика на свіжому повітрі |
8:25—8:35 |
|
Вхід до групового приміщення зі збереженням дистанції з іншими групами |
8:35—8:40 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
8:40—8:45 |
|
Підготовка до сніданку, сніданок |
8:45—9:05 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур,ігри |
9:05 – 9:10 |
|
Заняття |
9:10—9:35 9:40-10:05 10:10-10:30 |
|
Підготовка до прогулянки. Вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами |
10:05—10:15 |
|
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей, спостереження, повітряні та сонячні процедури (усі активності проводяться ізольовано від інших груп) |
10:15—11:35 |
|
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами |
11:35—12:45 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур Температурний скринінг |
11:45—12:00 |
|
Підготовка до обіду, обід |
12:00—12:25 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
12:25—12:30 |
|
Підготовка до сну, сон |
12:30—14:30 |
|
Поступовий (у міру пробудження дітей) підйом, за гартувальні процедури. Температурний скринінг |
14:30—14:45 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
14:45—15:00 |
|
Полуденок |
15.00-15.10 |
|
Заняття, розваги ( за сприятливої погоди – на майданчику) |
15:10-15:35 |
|
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність за власним вибором, спостереження (усі активності проводяться ізольовано від інших груп) |
15:35 ( 15.10) –16:20 |
|
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами |
16:20-16:25 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
16:25-16:35 |
|
Підготовка до вечері, вечеря |
16:35—16:50 |
|
Температурний скринінг |
16:50-17:00 |
|
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами Бесіди вихователя з батьками, повернення дітей додому |
17:00—19:00 |
Орієнтовний тижневий розподіл групових занять в старшій групі №1 «Чебурашка » 2021 / 2022 н.р.
| дні тижня | |
| понеділок |
1.Комплексне Художня література + Зображувальна діяльність 2. Фізкультура 11.20 1,3 тиждень – музичні розваги 15.10 |
| вівторок |
2. Музичне 10.10
|
|
середа
|
2. Предметне. Зображувальна діяльність 2-й тиждень – Фіз . розваги 15.10 |
| четвер |
1.Предметне Формування початкових математичних уявлень 2. Предметне Мовленнєве спілкування. 3. Фізкультура |
| п’ятниця
|
1.Предметне 1-ша п’ятниця -Валеологія. 2.Культура мовленнєвого спілкування. 3.Підготовка руки дитини до письма 4. Узагальнююче з теми \ з викор.інтегр. зображувальної діяльності\ 2.Музичне 11.20
|
Наша фотогалерея
No Comments »
