Молодша група №2 “Дюймовочка”
вихователі :
Корнута Наталія Іванівна
Домбровська Альона Віталіївна
помічник вихователя
Марченко Світлана Іванівна
Рекомендації вихователів щодо роботи з дітьми в карантинний період
-
Використання методики виховання казкою \ технологія Фесюкової\ Корнута Н.І.
-
спільний проект вихователів, дітей та батьків “Місточок до серця дитини”
Презентація групи “Дюймовочка”
Наш девіз
У нашій групі діти милі
Немов із книжок чарівних.
Розумні, добрі і веселі,
Ніде не знайдете таких.
Гімн
З «Дюймовочкою» граємо,
Малюємо, співаємо.
«Дюймовочка» – наш рідний дім.
Світло й затишно усім.
«Дюймовочка» – це ти і я!
Це наша дружна сім’я!
«Дюймовочка»,
Ти дуже люба нам.
Тут няня й вихователі
Піклуються про нас.
Переступаючи поріг нашої групи, ви опинитесь в неповторному світі дитинства, в якому створені всі умови для насиченого і цікавого життя вашого малюка, його гармонійного, інтелектуального та особистісного розвитку.
Діти нашої групи – це наша радість та велика надія. Ми завжди пам’ятаємо про те, що дошкільне дитинство – це унікальний період людського життя, дуже важливий та відповідальний, тому що в цей час формується особистість людини.
Ми віримо в неповторність кожної дитини, спрямовуємо усі зусилля, щоб знайти до кожної індивідуальний підхід, розкрити максимально потенціал кожного.
Основна мета педагогів групи «Дюймовочка» – це пробудження у дитини інтересу до навколишнього світу, бажання його досліджувати, задавати питання, самостійно находити відповіді, намагатися бути активними, саме тому в групі проводиться робота за методикою Фесюкової «Виховання казкою».
Пріоритетний напрямок роботи педагогічного колективу групи:
— повноцінний і всебічний розвиток дітей на засадах національної культури і духовності з урахуванням різноманітності національного складу та регіональних умов України;
— забезпечення фізичного і психічного здоров’я дітей, своєчасне виявлення тих, хто потребує корекції здоров’я;
— здійснення виховного процесу з урахуванням особистісних якостей, стану здоров’я, природних задатків дитини;
— розумовий розвиток дітей, розвиток пам’яті, уваги, мислення, уяви, допитливості, захоплень;
— оволодіння рідною мовою, прищеплення навичок культури спілкування;
— започаткування основ трудового виховання, екологічної культури,
— орієнтації в національних і загальнолюдських цінностях, набуття життєвого досвіду;
Впродовж дня з дітьми проводяться різні види діяльності :
Сюжетно-рольові ігри
Конструктивно-будівельні ігри
Дидактичні та розвиваючі ігри
Настільно-друковані ігри
Рухливі ігри
Спостереження, експерименти, досліди тощо
Бесіди, спілкування, художньо – мовленнєва діяльність
Господарчо – побутова праця
Праця в природі
Індивідуальна робота з дітьми з різних видів діяльності
Загальновідомо, що плавання позитивно впливає на всі органи і системи дитини, на опорно-руховий апарат, серцево-судинну й дихальну системи, зміцнює здоров’я, сприяє фізичному розвитку дітей,саме тому вихователі групи,разом з батьками сприяють цьому. В нашому ЗДО створені чудові умови для занять з плавання і вихованці групи із великим задоволенням відвідують їх.
РОЗПОРЯДОК ДНЯ на період карантину
середня група 2021\2022 н.р.
|
орієнтовний розподіл часу |
|
|
Зустріч дітей на ігровому майданчику ізольовано від інших груп, огляд, температурний скринінг |
7:00—8:30 |
|
Ранкова гімнастика на свіжому повітрі |
8:30—8:35 |
|
Вхід до групового приміщення зі збереженням дистанції з іншими групами |
8:35—8:40 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
8:40—8:45 |
|
Підготовка до сніданку, сніданок |
8:45—9:10 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур, ігри |
9:10 – 9.15 |
|
Заняття |
9:15—9:35 9:45 – 10:05 |
|
Підготовка до прогулянки. Вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами |
10:05—10:15 |
|
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей, спостереження, повітряні та сонячні процедури (усі активності проводяться ізольовано від інших груп) |
10:20—11:25 |
|
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами |
11:25—11:35 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур, Температурний скринінг |
11:35—11:50 |
|
Підготовка до обіду, обід |
11:50—12:25 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
12:25—12:30 |
|
Підготовка до сну, сон |
12:25—14:30 |
|
Поступовий (у міру пробудження дітей) підйом, за гартувальні процедури. Температурний скринінг |
14:30—14:45 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
14:45—15:00 |
|
Полуденок |
15.00- 15.10 |
|
Розваги, заняття ( за сприятливої погоди – на майданчику) |
15.10-15.30 |
|
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами |
15:10-15:25 |
|
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність за власним вибором, спостереження (усі активності проводяться ізольовано від інших груп) |
15:25-16:15 |
|
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами |
16:15-16:20 |
|
Проведення культурно-гігієнічних процедур |
16:20-16:30 |
|
Підготовка до вечері, вечеря |
16:30—16:50 |
|
Температурний скринінг |
16:50-17:00 |
|
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами Бесіди вихователя з батьками, повернення дітей додому |
17:10—19:00 |
Тижневий розподіл групових занять в середній групі «ДЮЙМОВОЧКА» 2021 / 2022 н.р.
|
дні тижня |
вид заняття |
час |
|
понеділок |
1.Комплексне Ознайомлення з довкіллям+ зображувальна діяльність або Ознайомлення з природою+ зображувальна діяльність 2. Фізкультура |
9.15
15.10 |
|
вівторок |
1.Музичне
2.Предметне Мовленнєве спілкування |
9.15
9.45
|
|
середа |
|
9.15 9.45 15.10 |
|
четвер |
1. Фізкультура
2. Комплексне Художня література + Зображувальна діяльність |
9.15
9.45 |
|
п’ятниця |
1.Предметне 1 тиждень – валеологія 2 т.,- культура мовленнєвого спілкування 3т. – підготовка руки дитини до письма 4 т. Узагальнююче за темою. Музичні розваги 3- й тиждень |
9.15
15.10 |
Наша фотогалерея
No Comments »
