Молодша  група №2 “Дюймовочка”

                       

Корнута  Наталія Іванівна                                                Хома Світлана  Василівна                                           

             вихователь                                                                       вихователь                                                                                 помічник вихователя

Рекомендації вихователів щодо роботи з дітьми в карантинний період

• Використання методики виховання казкою \ технологія Фесюкової\ Корнута Н.І.

• спільний проект вихователів, дітей та батьків “Місточок до серця дитини”

  Презентація групи “Дюймовочка”

Наш девіз

У нашій групі діти милі
Немов із книжок чарівних.
Розумні, добрі і веселі,
Ніде не знайдете таких.

Гімн

З «Дюймовочкою» граємо,
Малюємо, співаємо.
«Дюймовочка» – наш рідний дім.
Світло й затишно усім.
«Дюймовочка» – це ти і я!
Це наша дружна сім’я!
«Дюймовочка»,
Ти дуже люба нам.
Тут няня й вихователі
Піклуються про нас.

Переступаючи поріг нашої групи, ви опинитесь в неповторному світі дитинства, в якому створені всі умови для насиченого і цікавого життя вашого малюка, його гармонійного, інтелектуального та особистісного розвитку.

Діти нашої групи – це наша радість та велика надія. Ми завжди пам’ятаємо про те, що дошкільне дитинство – це унікальний період людського життя, дуже важливий та відповідальний, тому що в цей час формується особистість людини.

Ми віримо в неповторність кожної дитини, спрямовуємо усі зусилля, щоб знайти до кожної індивідуальний підхід, розкрити максимально потенціал кожного.

Основна мета педагогів групи «Дюймовочка» – це пробудження у дитини інтересу до навколишнього світу, бажання його досліджувати, задавати питання, самостійно находити відповіді, намагатися бути активними, саме тому в групі проводиться робота за методикою Фесюкової «Виховання казкою».

Пріоритетний напрямок роботи педагогічного колективу групи:

— повноцінний і всебічний розвиток дітей на засадах національної культури і духовності з урахуванням різноманітності національного складу та регіональних умов України;
— забезпечення фізичного і психічного здоров’я дітей, своєчасне виявлення тих, хто потребує корекції здоров’я;

 — здійснення виховного процесу з урахуванням особистісних якостей, стану здоров’я, природних задатків дитини;
— розумовий розвиток дітей, розвиток пам’яті, уваги, мислення, уяви, допитливості, захоплень;

 — оволодіння рідною мовою, прищеплення навичок культури спілкування;
— започаткування основ трудового виховання, екологічної культури,

 — орієнтації в національних і загальнолюдських цінностях, набуття життєвого досвіду;

Впродовж дня з дітьми проводяться різні види діяльності :

Сюжетно-рольові ігри

Конструктивно-будівельні ігри

Дидактичні та розвиваючі ігри

Настільно-друковані ігри

Рухливі ігри

Спостереження, експерименти, досліди тощо

Бесіди, спілкування, художньо – мовленнєва діяльність

Господарчо – побутова праця

Праця в природі

Індивідуальна робота з дітьми з різних видів діяльності

Загальновідомо, що плавання позитивно впливає на всі органи і системи дитини, на опорно-руховий апарат, серцево-судинну й дихальну системи, зміцнює здоров’я, сприяє фізичному розвитку дітей,саме тому вихователі групи,разом з батьками сприяють цьому. В  нашому ЗДО створені чудові умови для занять з плавання і вихованці групи із великим задоволенням відвідують їх.

РОЗПОРЯДОК ДНЯ у дітей молодшої групи

на період карантину СОVІD-19

	орієнтовний розподіл часу
Зустріч дітей на ігровому майданчику ізольовано від інших груп, огляд, температурний скринінг	7:00—8:35
Ранкова гімнастика на свіжому повітрі	8:35—8:45
Вхід до групового приміщення зі збереженням дистанції з іншими групами	8:45—8:55
Проведення культурно-гігієнічних процедур	8:55—9:00
Підготовка до сніданку, сніданок	9:00—9:20
Заняття	9:20—9:35   9:45 – 10:05
Підготовка до прогулянки. Вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами	10:05—10:15
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей, спостереження, повітряні та сонячні процедури (усі активності проводяться ізольовано від інших груп)	10:15—11:10
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами	11:10—11:20
Проведення культурно-гігієнічних процедур	11:20—11:30
Температурний скринінг	11:30—11:40
Підготовка до обіду, обід	11:40—12:15
Проведення культурно-гігієнічних процедур	12:15—12:25
Підготовка до сну, сон	12:25—14:30
Поступовий (у міру пробудження дітей) підйом, за гартувальні процедури, ігри,проведення культурно-гігієнічних процедур	14:30—14:50
Температурний скринінг	14:50—15:00
Полуденок	15:00—15:15
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами	15:15-15:30
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність за власним вибором, спостере-ження (усі активності прово-дяться ізольовано від інших груп)	15:30-16:10
Повернення з прогулянки зі збереженням дистанції з іншими групами	16:10-16:15
Проведення культурно-гігієнічних процедур	16:15 -16:25
Підготовка до вечері, вечеря	16:25—16:50
Температурний скринінг	16:50-17:00
Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку зі збереженням дистанції з іншими групами                          Бесіди вихователя з батьками, повернення дітей додому	17:00—19:00

 

Орієнтовний тижневий розподіл групових занять в групі «ДЮЙМОВОЧКА»   

  2020 / 2021 н.р.

дні тижня	вид заняття	час
понеділок	1. Фізкультура   2. Комплексне    Ознайомлення з довкіллям+ зображувальна  діяльність  або Ознайомлення з природою+ зображувальна діяльність	9.20-9.35 9.45-10.05
вівторок	1.Музичне   2.Комплексне Художня  література + Зображу- вальна діяльність	9.20-9.35   9.45 – 10.05
середа	1.Музичне 2.Комплексне Формування початкових математичних  понять+ аплікація \конструювання	9.20-9.35 9.45- 10.05
четвер	1. Предметне    Мовленнєве спілкування   2. Фізкультура	9.20-9.35   9.45-10.00
п’ятниця	1.Предметне     1 тиждень – валеологія 2 т.,- культура мовленнєвого спілкування 3,4 т. Художня література \ вивч.вірша  або казка\  Музичні розваги  1- й тиждень	9.20-9.35       15.25

 

 

 

 

 

No Comments »